文科生拒绝死记硬背，用好3个方法，轻松实现逆袭，突破高分

夏启洋，2020年武汉一名考生，在高考中取得了658分的好结果，其中语文125分，数学146分，英语136分，文综252分。其实，高二刚进文科班时，夏启洋的结果并不是最好的，属于班上中等水平。据班主任沈秋玲老师先容，在夏启洋当上班长后，本以为会因为班上巨细的琐事影响学习结果，然而真实情况却出乎意料：当上了一班之长，夏启扬在治理班级上变得越来越有责任心；同时，在学习方面也提高了对自己的要求，随着结果的上升，学习的自信增强，动力也就更足了。

在高考中取得这样的结果，追念两年前走进文科班的那一刻，是夏启洋怎么都不敢想的事情，如今已经成为现实。那么，对于这两年学习结果的逆袭，夏启洋究竟有什么秘笈呢？一、拒绝"死记硬背"，学会"思维"在大部门人的印象中，文科生的学习结果是"背出来"的，以致于泛起了"背多分"的讥讽之词；然而，随着高考不停革新和生长，文科生的学习是很是不容易的，考卷上再也没有和原文一模一样的题目，而是一大段的质料分析题、叙述题……这也强调了"背多分"的时代已经由去，考试难度也在加大。对于文科的学习，夏启洋强调，知识点的影象是一定的，只是自己从不会"死记硬背"，而是用"思维"来学习。

1、向老师请教问题，思维"交织"沈秋玲说，班上最爱问问题的同学就是夏启洋，基本一下课，他就会找老师请教问题。"看到他的高考结果，我们所有老师一点也不意外。

"每一天，每一科目，都有夏启洋要问的问题。其实，这些问题并不是什么高难度的问题，而是自己有疑惑，琢磨不透的小问题，向老师请教的历程里，自己和老师的思维会有一个交织的历程，逐渐把自己的思维向正确偏向转变。

带着这股"打破砂锅问到底"的劲头儿，在明白知识点的同时，学到的是一种思维方式，下次遇到同样问题的时候就能迎刃而解了。2、给同学讲题，思维"整合"夏启洋还强调，检测自己是否掌握知识点最好的方法就是：把知识点讲清楚。

换句话说，你在讲述一个知识点时，别人能听懂你在表达什么工具，就说明你真正掌握了这一知识点。所以，夏启洋对于向自己请教问题的同学总是充满热情的，因为他以为这是将自己思维"整合"的时机。

在给同学讲题之前，需要快速在脑海里回忆做题的思路、步骤，以及解题的关键，还要思量怎样讲述才气让同学更好明白，以为问题没有那么难……实质上，自己在讲述题目历程中，思维再次"整合"，等下次遇到该类题型时，思维的敏感度也会增强。3、适当深究知识点，思维"提升"夏启洋之所以会选择文科，这与他对文史的热爱有很大关系。

遇到自己感兴趣的知识点，他不仅仅要求自己掌握书本上以及高考考纲的要求，而是在网上、史学书籍上寻找相关剖析，以及相关资料，甚至还会到大学课本上寻找谜底……对知识点的深究或许会占用一些时间，可是回报也是期许可见的，每到政治或历史的叙述题时，夏启洋好频频都拿了满分，足以体现深究知识点所带来的思维"提升"的重要性。二、争做时间"治理者"班主任担忧说：夏启洋是班长，在治理班级几多会占用一定的学习时间，不知对学习结果是否会有影响？然而，事实证明沈秋玲老师多虑了。学习和事情，夏启洋均能胜任。1、认清自己，强弱科目时间偏重差别一开始，夏启洋就知道自己的学习结果泛起了"偏科"的现象，只是那时候不是很严重，以为调整一下学习方法就好了；直到高二，他明确不能再拖了：数学结果一直是年级的佼佼者，却因为语文和英语，结果排名往后推了许多。

学得越好的科目，更愿意多花时间，夏启洋决议从时间分配治理方面入手。天天多早起一会儿，多背几个单词，记些高级句型；看电视的时间用来看语文高分作文，研究这类作文的写作亮点；数学可以隔天学习，语文和英语则要天天跟进。到了高三，夏启洋学习结果"短板效应"不再显着，排名稳居年级前三。

2、劳逸联合，适当放松既要忙着学习，又要治理班级，夏启洋天天会不会过得很压抑呢？固然不会！夏启洋除了学习，平时还特别热爱体育运动，特别喜欢打羽毛球。高三的体育课，一般的学生都市用来温习，他却会选择去操场打篮球、跑步；他的家离学校有1公里的路，每次都坚持步行或小跑上学……累了，需要休息；休息好了，则要继续战斗。

"三点一线"的高三生活确实很枯燥，但坚持事后，幸运也总会如约而至！最后，总结学霸夏启洋的学习秘笈：第一，拒绝"死记硬背"，学会"思维"。向老师请教问题，思维"交织"；给同学讲题，思维"整合"；适当深究知识点，思维"提升"；第二，争做时间"治理者"。认清自己，强弱科目时间偏重差别；劳逸联合，学会放松。

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